“为什么不加入这🔳🄰项伟大的事件，为什么不答应它的邀请？这是最为伟大的生物的邀请，答应是必须的事情……”
“你为什么📦🝆🈵那么不能守护啊啊🈖啊！快点闭嘴，停止发出任何信息，待在原地，不要动弹！♆🆇也不要发出任何不能守护的信息！”
“……”
这是在琳的战舰之中，琳发现给各种生物进行‘小护核者测试’很有趣，在被小护核者给逼到越来越疯狂的途中，各种生物都会表现出自己真正的想法。
说简单一点就是在‘拷问’。
因为教团生物有一个特点，那就是它们在思维的时🌽🄡⚯候脑💅部的一些区域不会运转，那是放置深层记忆的区域，一般来说，常见的事情并不能让📑🚊👪教团生物动用深层记忆的思维。
但是，用小护核者就可以，在小护核者那不能守护的‘话语’之下，教团生物的脑会整个都显得非常……活跃，包括深层记忆的区域，它🏖🚈👛们在想办法从脑中挖掘出任何方法来避开这些小护核者。
教团生物选择的方法大多数是无视小护核者，它们认为这样小护核者💬🔿就会没兴趣与它对话，但实际上小护核者会说个不停，它做出任何细微的动作都会💳🕸引🝾起小护核者的不满和……‘说教’。
琳主要通🙣🌑过这个方法来测试教团生物的深层记忆，知道它们的记忆区域整个运转的方式之后，就能了解它们了。
蒸腾者的信徒通常只在一个或者两个世界🛹使用，再🌽🄡⚯前往💅下一个世界时，它不会带上它们。
但教团生物这种生物，蒸腾者则一直在使用它们，但蒸腾者并不是🎼🖟一直在使用成熟的群体，而是保留着一些教团生物的原始种类，也就是进化之前的种类，这个原始种有些像是……某种叫做‘熊’的生物，总而言之身上没长触手。
到下一个世界后。蒸腾者会在世界蒸发的时间中让这种原🂼🔊始种类生物在世界上，它🂆🌞⛵们会慢♆🆇慢地进化成现在的教团生物，然后开始崇拜蒸腾者。
为什么要这么做？琳并🇲🜣不太清楚，可能教团生物一直进化下去会变得过于复杂。导致蒸腾者无法控制它🅼们。🂲
的确它们是一种很复杂的生物，它们随着年龄的增长会出现很多新的脑部结构，而且，教团生物的进化是定🂲型的。
一般来说拿两个一样的🇲🜣物种丢到不同的地方去会进化成两种不同的生物，而蒸腾🞷😴🅣者不管把它们带到哪个世界。遇到什么样的环境，教团生物都是长成全身是触手的生物，虽然说这些是非细胞生物，不过琳看到的许多非细胞生物都会根据环境而变化🎻🖕。
教团生物则是完全不变。
老创造者曾经注意到了这一点，所以记录下了教团生物的构成，这些信息被遗传到了……真菌那🕺🎪里🕮🍃，因此真菌能制造溶解教团生物的溶解液。
一般来说应该也有有关🇲🜣于教团🈖生物的资料🛹遗传，但这一部分资料似乎遗失了，只有怎么对付它们的遗传。
琳现在能从它们的深层记忆中看到，教团生物就是一种很特别的生物。它们一直跟着蒸腾者，从🕺🎪未停🛥下过。
而从另一个地方👀🅬，琳也看到它们应该是曾经居住在蒸腾者工程🏈😃那里的。
琳主要是通📦🝆🈵过蒸腾者给它们的指令来知道许多事情。
琳之前就🙣🌑知道蒸腾者给它们命令🕃的方式是在它们脑内制造细小传送🎼🖟孔，刺激它们脑部增长一些结构。
琳现在也学会了怎么制造这些细小传送孔，而且也能让蒸腾者的脑部💬🔿结构增长。
只不过增长出来的脑结构内包含的记忆信息全都是蒸腾者的命令，琳还不知道应该要怎么给它们🕺🎪下达命令。