身边一水的霸道学神、高冷学霸、温柔学长，老师干嘛要点🛇🚑自⚠💲己这个社会人回答问题？
难道他短短十几分钟，就给老师留下🜍了难以磨灭的深刻印象？
“🍺🍈语文书第62页，第三单元的《琵琶行》。”梁老师开口提醒道，接着又重新问了一遍，“你觉得诗人白居易想要表达什么？”
苏晨新拿🏘起书，好🏔🙴不容易找到《琵琶行》，匆匆扫过一遍之后⚠💲，又呆住了。
这首诗，果然还是和记忆中的一样长！
苏晨🖿新试图回忆⚱🕋自己听过的知识点，回忆曾经语文老师说过的话。
后来发现，他的脑袋里只有海浪的声音。
“苏晨新？”梁⚱🕋老师走出讲台，走😃到苏晨新身边，“不要紧张，🞮🗞慢慢分析。”
苏晨新点了点头，强行👳🌸解读：“从这首诗可以看出，白先生他……不是很开心！”
班🍺🍈里又是一阵哄笑，但梁老师并没有生气，她只是对着苏晨新点了点头：“这么说也没错，但放到试卷上可能不会得分。”
他居然没有挨骂？苏晨新有些意外。
以前上学的时候，🏔🙴他这么回答问题，得到的🐚⛾☖必定是一句“滚出去！”。
今天，有点儿惊喜。
“同学之间要互帮互助，你可以选择一位关系好的同学帮忙回答。”梁老师开口说🎼🖛📖道。
苏晨新摸不清♘🈯🁳这到底是剧本还是临场发挥，不过他还是指了指身边的肖景淮：“我兄弟，他🁑🅂帮我。🝞”
肖景淮似乎有些懵，坐在那里没有反应。
气氛略微尴尬。
并且随着时间的流逝，这种尴尬🅻呈指数级上升📿♀。
“肖景淮同学似乎不是很认可这个身份，你要不要……”梁老师试⛜图帮苏晨新打圆场。
“不是，我刚才说错了！”苏晨新立马改口，📿♀他瞪着肖景淮，咬咬牙，一鼓作气，重新介绍道🌰🂳，“我爸爸，他帮我！”
这下，不仅其他人呆了，就连肖🅻景淮都惊的差点儿没拿🄾🃉住书。
“看什么！起来回🏔🙴答啊！”🍄🅥苏晨新轻拍了肖景淮一下，“爸爸，别磨叽！”🉆
肖景淮站起来，磕🏔🙴巴了一下才恢复往日的沉稳形象：“整首诗塑造了🔷🅎两个人物形象，一是琵琶女，🝞是一个歌伎形象；一是诗人自己，代表出身中小地主阶级的官宦。他们都有才能，但同样遭受压迫，所以，思想发生了共鸣。诗人正是通过琵琶女的悲剧命运，控拆了社会罪恶，寄托了自己的天涯沦落之情，抗议时政对自己的迫害。”（注1）
梁老师此刻也有些没反应过来，🅻过了好一会儿她才点点头让肖景淮坐下，🔱最后也没点评肖景淮说得对还是不对。