总而言之。孤独者也有孤独者的生活方式，这些都是佐佑曾经体🞚🔪🃛验过的🗰🟎事情。
继续往前🔤走去，同学们慢慢的☴🃤🙳消失在校舍，只有少部分🛄同学在教室吃着便当。
来到月子老师的办公🟌🛬室门前，佐佑敲了敲门。
“我是佐佑，月子老师在吗？”
“在哦，进来吧！”
佐佑拉开拉门走了进去🍧，里面是几位老师的办公室。
只是这个办公室现在只有月子老师一个人，她正坐在靠窗🝜的位置对佐佑挥手。
朝着月子老师那边走过去。按照她的指示⛦🜧🄠在一张椅子上坐了下来。
“其他老师都去吃午餐了🏎🙁呢，我自己带了便当打算就在这里吃掉，所以现在只有我一个人，🖡别担心。马上就可以说完哦。”
“是什么事情？月子老师。”
“该怎么说，我呢，之前在准备试卷的时候看到了🝇佐佑同学。”
“看到了我？”
“准🙜确来说，是😙🁳看到了在中🌡🀤庭的佐佑同学。”
说到这里。佐佑稍稍明白了一点。
如🔢果是在中🕣庭看到自己的话，也就是说明眼前这个老师说不定看到了自己跟少女之间的‘互动’。
至于看到🔤了哪一个部🟌🛬分🍧，佐佑就不得而知了。
那么。佐佑开始站在月子老师的角度来思考😆一下。🝇
准备试卷的时候看到中庭两🌡🀤名学生正在交流着什么，紧接着突然有看到其中一名女生一巴掌将🐎⚙男生打倒在地，最后以裙子翻起来的状态跑开。
这种情🎷🕬况肯定不是什么正常的情况，毕竟⛦🜧🄠在学校之中，两名同学突然打架什么的，肯定让月子老师相当的担心🙃🇮🛸吧。
可佐🙜佑认为自己就算要解释也解释不通，就😆算说明了那并非吵架之类的事情，恐怕目睹到那一幕的月子老师也不会善罢🄸甘休吧。
月子老师的确马虎，但却是一个相🖌当固执的人，这🝇一点从过去她教数学题目就可以看出来。
月🔢子老师的想法就是，让所有学生都明白，让学生都知道，完美的解决数学题目。
也就是说，佐佑正🈴处于一种两难🌏♯的状态，他开始思考到底应该如何忽悠眼前这名女老师。
如🔢果月子老师全部看到的话，就应该是这样的情况，也就是说——